A evolução dos indicadores educacionais de Florianópolis colocou em evidência um projeto desenvolvido em parceria entre o Tribunal de Contas de Santa Catarina (TCE/SC), a organização Todos Pela Educação e a Secretaria Municipal de Educação. A iniciativa, considerada inédita no país pelos parceiros, combina acompanhamento sistemático das políticas públicas, análise de indicadores e apoio à gestão educacional. Em reunião realizada nesta segunda-feira (10), no TCE/SC, foram avaliados os resultados do Ideb de 2025 e as ações realizadas no primeiro semestre de 2026.
Nos anos iniciais do ensino fundamental, Florianópolis elevou o Ideb de 5,8, em 2023, para 6,7, em 2025, passando da 10ª para a 3ª posição entre as capitais brasileiras. Nos anos finais, o índice subiu de 4,6 para 5,4, levando a Capital da 15ª para a 2ª colocação. Também houve crescimento nas avaliações que compõem o indicador: nos anos iniciais, a evolução foi de 17,1 pontos em Língua Portuguesa e 26,7 em Matemática; nos anos finais, os avanços foram de 20,4 e 22,5 pontos, respectivamente.
Para o diretor de Políticas Públicas do Todos Pela Educação, Gabriel Barreto, os resultados indicam que a estratégia adotada apresenta perspectivas positivas. “A parceria entre o Tribunal de Contas de Santa Catarina (TCE/SC), o Todos Pela Educação e a Secretaria Municipal de Educação de Florianópolis é inédita no país e muito importante para a qualificação das políticas públicas educacionais”, afirmou. O conselheiro substituto Gerson dos Santos Sicca destacou que o acompanhamento contínuo permite transformar o planejamento em ações e verificar se elas chegam efetivamente às escolas. Segundo ele, o TCE/SC está consolidando a experiência em um referencial que poderá ser apresentado às redes municipais e à rede estadual.
A proposta prevê ampliar o modelo para outras redes de ensino catarinenses, embora ainda não haja municípios definidos para adesão. O documento em elaboração deverá reunir orientações para apoiar gestores na implementação e no acompanhamento das políticas educacionais. No primeiro semestre de 2026, conforme a Secretaria Municipal de Educação, 91% dos marcos de entrega previstos estavam concluídos ou em andamento, abrangendo os eixos de aprendizagem e desenvolvimento, professores, unidades educativas, Secretaria e tecnologia. Para os participantes, a continuidade do acompanhamento é fundamental para evitar interrupções nas políticas públicas e manter o foco na melhoria da aprendizagem.
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